発達障がいの子どもさんと春休みにこれをやっておこう！　2016年4月公開記事

広島市で

不登校・発達障がいグレーの子どもさんの成長と自立をサポートする 「きらぼし学舎」希恵です。

もうすぐうちの子は１年生（当時）。

先日、入学受付で学用品と制服を受け取ったので、早速その置き場所を息子と一緒に作りました。

先日、大阪の田中佐江子さんが

ブログ「片づかないって思わぬストレス」の中で

「今は散らかっていても片づく場所が決まっているのと、

今から片づける場所を決めなくてはいけないのは、

抱えているストレスが違うのです。」と書いてらっしゃいました。

そう、そうなんですよね。

片づかないって、

片付ける場所が決まってない方がストレスだし、

進みにくいんですよね。

お引越しだけでなく、

進級や進学など、

こういう新しいモノが入ってくるタイミングで、

先に片付ける場所を決めておくのがオススメです。

お母さんのストレスも減るし、子どもさんにとっても自分のモノがより明確になるので、管理がしやすくなります。

特に、発達障がい傾向の子どもさんは、自分のモノと人のモノとの境界線があいまいだったり、

自分のモノなのに意識としてつながっていなくて、忘れてしまったりしがちです。

なので、自分で名前をつけさせたり、置く場所を一緒に決めておくのがオススメです。

一緒にがポイントですよ～。

我が家では息子と話し合ってこんな工夫をしました。

• 定位置を決める

これまで、毎日その日に着た服は全て、洗濯機に放り入れていた息子。

制服は洗うのが週に１回なので、玄関のイスにかけることにしました。

でも、ハンガーは使いません。

「めんどくさくてやらなくなる」っていわれました。

そして話し合って、保育園のリュックサックと同様、ランドセルも玄関に置くことにしました。

• 新しいモノが入ってくる場所を空ける

今まで遊ぶためのモノを入れていた棚を整理して、新しく教科書を入れる場所を作りました。

• これからも使うもの
• もういらないもの
• とっておくもの

お気に入りの絵はスケッチブックに貼って保存。

発達障がい、発達障がい傾向の子どもさんをお持ちのお母さん。

子どもさん、自分で決められますよ。

お母さんの基準とは違うかもしれませんが。

聞いてみて、一緒にやってみてください。

• わかりやすく書いておく

との内容を絵入りでまとめました。

これをいつでも見える場所に置いておきます。

でも、始まったら違うこともあるので「難しかったらまた一緒に変えていこうね」と伝えました。

アスペルガー傾向の子どもさんの中には、

一度決めたルールを変えられない、変えてはいけない、と思っている子どもさんがいます。

なので、ルールは状況に応じて柔軟に変えられること、その度に話しあえばいいことを、

何度も事あるごとに伝えて、実践していくのがオススメです。

さてさて、小学校生活どうなるんでしょうね～

今日も読んでいただきありがとうございます。