ipadを使った勉強【実践編３】 2018年12月公開記事

先日、セッション中に生徒さんの集中が切れて

うんこ💩を書き始めました。

なので、その💩をそのままコピペして自作をうんこ漢字ドリルを作りました。

⭕の部分はその子が書いたもので、その一つをコピペして、解答欄を作っています。

課題となっている言葉はすべてその日に宿題で出ていたもので、そのままテスト形式でやりました。

覚えるために何度も書くよりも、テスト形式にして小テストを増やす方が記憶としては残りやすいです。

結局、テストってアウトプットなので何回アウトプットのリハーサルをやったかが大切になってくるんですよね～

私がヒントを出そうとしたら、

と、言って一生懸命自分で思い出そうとしていました。

短いかもしれませんが、自分で取り組んだということが大切だし、

その短い取り組みを重ねていけばいいと私は思っています。

連続して10分は難しくても、

1分を何度も繰り返して15分でも20分でもやればなんの問題もないです。

そのあと、

ということだったので、ついでに

うんこ約分練習も

ウケながらやってくれました。

私はその場でその子の困りごとに合った教材を作ることが多いので、ipadはめっちゃ便利です。

家だったらプリンタで印刷もできるし！

別の生徒さんでも、英語をやっているときに

と感じたので、

インターネットからその子の大好きな「コード・ブルー」の画像を取り出して「三人称単数」を説明。

主語を全部山pにすると、にっこにこでやってくれました！

で、ポイントは一人かどうか、なのでその後学校教材の問題集に戻って

の3段階を一つずつやって練習しました。

一度引き込めるとあとはまあまあ進みます。

集中にエネルギーを使いすぎてしまう生徒さんには、こんな感じで好きなものを絡めるとエネルギーを使いすぎずに勉強に取り組めることが多いです。

今日も読んでいただきありがとうございます。